Des syndicats du secteur de l’éducation nationale montent au créneau pour dénoncer ce qu’ils appellent «l’opacité» dans l’élaboration du projet de statut particulier des enseignants.
«La méthode adoptée par le ministère de l’Education nationale dans l’élaboration du projet de statut particulier des enseignants du secteur et son refus de remettre, comme convenu lors de la réunion du 25 octobre 2021, une copie en version papier aux syndicats, est problématique», déplorent le Cnapeste, le CLA et le Snapest dans un communiqué rendu public hier.
Les trois organisations estiment que le ministère, «chargé d’appliquer les décisions du Conseil des ministres du 24 décembre dernier portant sur l’enrichissement du texte avant d’être soumis à la commission habilitée pour validation», n’a pas respecté l’engagement. «Le ministre de l’Education n’a pas respecté l’engagement pris devant tous les syndicats du secteur et les orientations du chef de l’Etat. Au lieu de faire participer les syndicats dans l’enrichissement du texte, il a opté pour la confidentialité.
Cette attitude aggrave nos craintes quant à un éventuel recul sur les acquis sociaux des enseignants, notamment en ce qui concerne les tâches et la classification des grades», précise la même source. Selon le même document, «un mois après le Conseil des ministres, durant lequel le président Abdelmadjid Tebboune a demandé un enrichissement du projet de statut, les syndicats constatent que l’opacité est toujours de mise».
Ce faisant, les signataires exigent, selon le même communiqué, «l’exécution des décisions du chef de l’Etat en offrant à l’enseignant un statut particulier qui lui redonne sa valeur et sa place dans la société».
«Nous demandons, de ce fait, une copie du document qui a été présenté en Conseil des ministres sans que nous soyons informés», réclament-ils, en insistant aussi sur l’implication des syndicats dans tout le processus de révision du statut de l’enseignant. Selon les signataires, le futur texte ne doit pas remettre en cause les acquis matériels, moraux, économiques et sociaux de l’enseignant.
«Au contraire, ils (les acquis, ndlr) doivent être consolidés et élevés à un niveau supérieur pour le bien du système éducatif national», soulignent les trois syndicats, appelant aussi à la révision du régime indemnitaire avec la participation de tous les partenaires sociaux. «La révision du statut particulier de l’enseignant est l’une des principales revendications des syndicats.
Elle nécessite un dialogue sérieux et approfondi avec une réelle participation des partenaires sociaux, car les injustices qui peuvent en découler ne seront pas rattrapées par le régime indemnitaire.
Ce dernier ne remplace pas le statut particulier, mais il le complète», insistent les auteurs du communiqué. Devant cette situation, les syndicats signataires sollicitent l’intervention urgente du chef de l’Etat «en vue de corriger les injustices dont sont victimes les enseignants, qui représentent 70% des salariés de l’éducation nationale».