Les habitants des cités nouvellement attribuées à Oued Djemaâ, circonscription administrative relevant de la daïra de Hemadna et sise une dizaine de bornes à l’est de Relizane, sont montés au créneau du fait des conditions de scolarisation de leurs enfants.
En effet, les locataires des 500 logements, des 120 logements, des 50 logements et ceux des 40 logements se sont tous réunis et regroupés dans le périmètre de leurs cités pour réclamer l’édification d’un groupement scolaire.
«Il est aisé d’imaginer les risques qu’encourent nos enfants pour rallier leurs établissements respectifs, eux qui sont contraints de fouler rues et ruelles et s’exposer aux risques des accidents de la circulation», a expliqué un des parents d’élèves qui ajoute : «Nous avons saisi les responsables locaux et les élus pour la réalisation d’une école et épargner nos enfants des éventuels dangers de la route, mais toutes nos doléances ont hélas demeuré sans écho.» «Nous sommes vraiment inquiets pour nos enfants qui sont appelés, qu’il vente ou qu’il pleuve, à parcourir des centaines de mètres avant d’arriver à leurs écoles», a noté un autre de ces parents concernés en affirmant qu’en principe «de tels équipements doivent accompagner la création des pôles urbains d’autant plus que l’assiette foncière est disponible».
Dans le même contexte, les parents des élèves de l’école primaire Chahid Benyamina Brahim, sise à la cité Zaghloul au chef-lieu de la wilaya, ont empêché leurs enfants à rejoindre leurs bancs de scolarité pour dénoncer l’effectif des classes pédagogiques.
Les cours des classes de 4e année sont dispensés avec un effectif de 42 apprenants par groupe pédagogique, «une situation qui ne peut assurer une assimilation au moins normale», a signifié un des parents en sollicitant l’intervention des responsables de l’éducation pour redresser la situation. «Nous comptons sur l’intervention du directeur de l’éducation pour trouver la formule idoine en mesure d’améliorer les conditions de scolarisation de nos enfants.», a conclu un des mécontents.